|
| ||||||
وضعيت نابسامان ساختمانهای مدارس ايران و عدم برخورداری آنها از امکانات ايمنی لازم، دانش آموزان را با خطری جدی مواجه می کند. در چنين شرايطی، بروز سانحه ای چون آتش سوزی يک مدرسه در روستای سفيلان، مسوولان و مديران آموزش و پرورش ايران را به چاره انديشی وبروزعکس العمل واداشته است.
در حالی که به گفته مقامات مسوول در وزارت آموزش و پرورش ايران در حال حاضر چهل هزار کلاس درس هر لحظه امکان دارد بر سر دانش آموزان خراب شوند و ۷۲ هزار کلاس خطر آفرين درايران وجود دارد و بعد از اينکه ۱۳ دانش آموز اخيرا درمدرسه روستای سفيلان، بدون امکانات اطفاء حريق در يک آتش سوزی مهيب سوختند، رييس سازمان نوسازی، توسعه و تجهيز مدارس اعلام کرد که از اين پس برای تمام مدارس ايران شناسنامه فنی صادر خواهد شد. به گزارش ايسنا ، محمدعلی افشانی رييس سازمان نوسازی، توسعه و تجهيز مدارس ايران به زمان دقيق و جزييات اجرای اين طرح اشاره نکرد و نگفت چه نهادی مسوول صدور اين شناسنامه هاست و يا اگر مدرسه ای موفق به دريافت اين شناسنامه ها نشود چه سرنوشتی پيدا خواهد کرد. اما گفت سازمان نوسازی مدارس فعلا منتظر است حداقل يک هزارميليارد تومان برای حذف يک سوم کلاسهای خطر ساز دريافت کند. بعد از بروز حادثه آتش سوزی در مدرسه روستای سفيلان که 13 دانش آموز را به کام مرگ کشيد، شورای عالی آموزش و پرورش بيانيه ای به مجلس ارايه کرد. به گفته نويد ادهم، دبيرکل شورای عالی آموزش و پرورش در اين بيانيه، آموزش و پرورش، خواستار مساعدت جدی دولت برای تامين اعتبارات بخش عمرانی شده است. اين اعتبارات قرار است به مصرف بازسازی ساختمانهای فرسوده وتجهيز آنها به امکانات ايمنی مثل کپسول آتشنشانی برسند. با اين حال به گفته محمدعلی افشانی، از سال ۸۱ تاکنون، يازده هزار کلاس درس غيراستاندارد جای خود را به کلاسهای استاندارد داده اند که هشتاد درصد آنها در مناطق محروم و روستاها هستند. نويد ادهم، همچنين از اتخاذ تدابير جديد از سوی وزارت آموزش و پرورش برای جلوگيری از تکرار موارد مشابه سفيلان خبر داد وآموزش نيروی انسانی، برقراری مانورهای آموزشی برای دانشآموزان و معلمان در سالگرد حادثه سفيلان، آموزش مهارتهای دفاعی به دانشآموزان در کتب درسی را از جمله نمونه های اين تدابير ذکر کرد اما در مورد تاريخ اجرای اين برنامه ها سخن نگفت. اين در حالی است که بر اساس آمار آموزش و پرورش بيش از يک پنجم کلاسهای درسی که از ابتدای استقرار نظام جمهوری اسلامی درايران ايجاد شده توسط خيرين مدرسه ساز ساخته شده است. بر اساس همين آمار در دوسال اخير، حدود ۳۰ درصد پروژههای مدرسه سازی توسط مردم و با مشارکت آنها و ساير پروژه ها توسط دولت اجرا شده است. از سوی دپگر، انجمن حمايت از حقوق کودکان نيز در بيانيه ای که در مورد حادثه سفيلان منتشر کرد، آن را به منزله قربانی شدن فردای جامعه دانست. اعضای اين انجمن غير دولتی در اين بيانيه با يادآوری حوادث ديگری چون قتل تعدادی از کودکان در پاکدشت و غرق شدن تعدادی ديگردر درياچه پارک شهر از اينکه در اين حوادث، قربانيان همه از طبقه محروم جامعه بودند اظهار تاسف کردند. اين انجمن ايجاد حداقل امکانات ايمنی، سلامتی و آموزشی برای کودکان را حق آنها خواند و ازمسؤولان جمهوری اسلامی ايران خواست تمام تلاش خود را در اجرای قوانين موجود و مفاد کنوانسيون جهانی حقوق کودک به کار گيرند. ايسنا همچنين گزارش داد، مرتضی حاجی، وزير آموزش و پرورش، در جلسه شورای عالی آموزش وپرورش، ضمن اعلام آمادگی برای استقبال از حکم قضايی در مورد حادثه سفيلان اعلام کرد که اوليای دانش آموزان از مسوولان تشکر کرده و اعلام کرده اند که هيچ شکايتی ندارند. مرتضی حاجی، با اينکه علت آتش سوزی را اشتباه انسانی خواند، اذعان داشت که نه تنها مدرسه سانحه ديده، کپسول آتش نشانی نداشته، بلکه مدارس ديگر نيز هيچکدام کپسول آتشنشانی ندارند. درهرحال کارشناسان معتقدند، کنار هم قرار دادن حوادثی چون آتش سوزی سفيلان، تصادف های جاده ای دانش آموزانی که برای شرکت در المپيادها سفر می کرده اند، وضعيت نابسامان فضاهای آموزشی و محروميت آنها از حداقل امکانات ايمنی مثل برخورداری از لوازم اطفاء حريق، نشانگر ضرورت بازنگری در عرصه برنامه ريزی و سياست گذاری مسوولان و دست اندرکاران امورآموزشی و پرورشی است. | ||||||
•ناهيد ايمانى _ به بهانه در آتش سوختن دانش آموزان روستاى سفيلان لردگان: ديگر بار چه بى رحمانه شعله ور شد پيكر فرزندان ملكوت به آتش جهل و نادانى و چه معصومانه قلب هاى كوچكشان به فرياد «مى خواهم زنده بمانم» مى تپيد. پژواك فريادهايشان از حلقوم دردمند فرزندان ايرانى، نوگلان پارك شهر، راهيان اردوى ناكام و... به گوش مى رسيد. زمين به سوگ اين جان سوختگان دم به بلعيدن فرو بسته بود و چشمان آسمان ديگر اشكى براى باريدن نداشت. كوه ها گرم و سوزان گريستند. فرياد آخر به كدامين گناه را امواج دريا خشمگين بر بانيان آتش خروشيدند اما ديرى نپاييد كه باد رفت و خاكسترها بر سينه دشت به فراموشى سپرده شدند و امروز هر روز تنها و تنها لاله و شقايق مى سوزند.
•مادرى ۴۰ ساله هستم. خواستم به مسئولان بگويم يك مقدار بيشتر به فكر فرزندان اين مملكت باشند. تا كى ما بايد شاهد اتفاقات دردناكى مثل حادثه در آتش سوختن دانش آموزان بختيارى باشيم؟
• فقط يكى از مدارس كه يكى از سازمان ها در لبنان ساخته داراى چند هكتار مساحت و مجهزترين مدرسه خاورميانه است. آيا جگرگوشه هاى اين آب و خاك دشمن اند كه بايد به دليل نبود امكانات در آتش بسوزند؟
• آيا نفت سرمايه اين ملت و متعلق به تك تك افراد اين ملت نيست كه معلوم نيست پول هاى آن كجا مى رود؟ چرا ما بايد هر روز شاهد تكرار اين فجايع باشيم؟
• به مسئولان بگوييد آه هر مادرى كه جگرگوشه اش را در اين آب و خاك به نحوى از انحا از دست مى دهد، آتش سوزى، اعتياد، حادثه استخر و... بسان نسيم تندى است كه بر آتش زير خاكسترى مى وزد و در نهايت آتش خاموش را شعله ور مى سازد و اين آتش افروخته ديگر تر و خشك نمى شناسد همه را خواهد سوزاند، همه را.
گناه اين كودكان بى گناهى كه در آتش ندانم كارى و بى تفاوتى ما سوختند چه بود؟
•چرا صفحه حوادث روزنامه جزئيات مربوط به آتش سوزى مدرسه لردگان را تا اين حد سوزناك نوشته است. ما خودمان وقتى اين واقعه را شنيده ايم به اندازه كافى ناراحت شديم ولى با خواندن اين مطالب دلمان به درد آمد _ ما چه مى توانيم بكنيم، جز تحمل كردن. آنانى كه بايد و مى توانند كارى كنند، دست روى دست گذاشته و مسئوليت ها را به گردن هم مى اندازند و طبق معمول بچه هاى معصومند كه قربانى مى شوند.• سخنى با وزير آموزش و پرورش
فاطمه الوندى:انگار همين ديروز بود واقعه تاسف بار پارك شهر كه صبح شوق آور رفتن به اردو به غروب غم انگيز بهشت زهرا انجاميد و امروز دوباره تاريخ تكرار شد تا صبح خوش مدرسه را به غروب خاكسترى گورستان سفيلان ختم كند. «مدرسه ديگر امن نيست آقاى وزير.»اى كاش آن روز مدرسه تعطيل بود، اى كاش آن روز گالن هاى نفت به صف در راهروى كوچك مدرسه نايستاده بودند، اى كاش بازرسان آموزش و پرورش هر ازچند گاهى آن هم در اين فصل آن هم در نقطه اى دورافتاده سرى به مدارس نيازمند مى زدند. «مدرسه ديگر امن نيست آقاى وزير.» اگر مادران داغديده اين دو واقعه مى دانستند كه روزى درس و مشق نيمكت مدرسه بلاى جان عزيزانشان مى شوند شايد ترجيح مى دادند انگ بى سوادى فرزندانشان را تا هميشه بر دوش بكشند اما بر گور كوچك آنها اشك پشيمانى نريزند.
پيام تسليت شما و مسئولين ابراز همدردى با بازماندگان و مادران داغديده و اشك من و هزاران مادرى كه هر صبح با دعا، فرزندش را راهى مدرسه مى كند نوشدارويى است پس از مرگ ده ها سهراب كوچك. مدرسه را امن كنيد آقاى وزير.
• بايد استعفا مى دادند
آتش سوزى مدرسه لردگان اگر در هر كشورى غير از ايران اتفاق مى افتد به استعفاى مقامات مى انجاميد.
رئيس سازمان آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختياري گفت: معلم مصدوم حادثه آتشسوزي مدرسه «سفيلان» لردگان، روز جمعه در يكي از بيمارستانهاي آلمان جان سپرد.
«اكبر سعيدي» روز شنبه در گفتوگو با ايرنا، افزود: پزشكان آلماني علت فوت «يزدان خسروي» را شدت جراحات وارد شده بر بدن وي بر اثر آتشسوزي عنوان كردهاند.
به گفته وي، تمامي اقدامات و هماهنگيهاي لازم براي مداواي اين معلم در كشور آلمان انجام شده بود، اما شدت جراحات وارده به حدي بود كه مداواي پزشكان كارساز نشد و اين معلم فوت كرد.
وي اضافه كرد: هنوز جسد اين معلم در كشور آلمان است و به زودي براي تحويل به خانوادهاش وارد كشور ميشود.
به گزارش ايرنا، «يزدان خسروي» سرباز معلم مدرسه روستاي سفيلان در حادثه آتشسوزي اين مدرسه دچار 85 درصد سوختگي شده بود.
رئيس آموزشوپرورش چهار محال و بختياري از افزايش اميد به حيات معلم مدرسه روستاي سفيلان خبر داد.
اكبر سعيدي در گفتوگو با فارس گفت: اميدواري به حيات خسروي به 30 تا 40 درصد رسيده كه پيشبيني ميشود تا يك ماه ديگر نيز در كشور آلمان اقامت داشته باشد.
بر اساس اطلاعاتي كه از همراه يزدان خسروي سرباز معلم مدرسه روستاي سفيلان در كشور آلمان به دست آمده پاي راست وي از كف پا تا جايي از ران كه سوخته شده پوستگذاري شده است.
وي در ادامه گفت: پاي چپ او را نيز صبح امروز عمل ميكنند و پس از مرحله پوستگذاري به ترتيب دست چپ و راست وي را نيز عمل كرده و قسمتهاي سوختگي را از نظر پوستي ترميم ميكنند.
رئيس آموزش و پرورش چهارمحال بختياري اظهار داشت: پروفسور جراح خسروي اعلام كرده بود كه پيش از اين عفونت وارد بدن او شده بود كه با مهار پزشكان اجازه پيشرفت به آن داده نشده است.
سعيدي افزود: خسروي به مدت يك ماه به منظور بهبودي در حالت بيهوشي به سر خواهد برد.
درخصوص جلوگيري از فعاليت خبرگزاري ها و شبكه هاي تلويزيوني غيرمجاز در كشور و به وزير آموزش و پرورش درخصوص به كارگيري روشي مناسب براي جلوگيري از تكرار فجايعي همانند فاجعه بسيار اسفناك لردگان.
- افروغ نماينده تهران، ري، شميرانات و اسلامشهر و حق شناس نماينده بندر انزلي به وزير آموزش و پرورش درخصوص لزوم بازرسيهاي فني به منظور جلوگيري از حوادثي نظير حادثه لردگان و پاسخ گويي وزير نسبت به وقوع حادثه.
- تمدن نماينده شهركرد به وزير آموزش وپرورش درخصوص رسيدگي فوري و جدي به فاجعه غم انگيز و مصيبت بار آتشسوزي در مدرسه سفيلان لردگان از استان چهارمحال و بختياري كه منجر به فوت 13 دانش آموز گرديد و ارائه پاسخ قانع كننده به افكار عمومي و خانواده هاي داغدار و به رئيس جمهور درخصوص دستور اعزام هيئتي براي رسيدگي به فاجعه مصيبت بار مدرسه سفيلان لردگان
نماينده اردل و فارسان:
وزير آموزش و پرورش بايد گزارش فاجعه آتش سوزي اخير را به مجلس ارائه كند
نماينده مردم اردل و فارسان گفت: وزير آموزش و پرورش بايد گزارش علل فاجعه آتش سوزي در روستاي سفيلان لردگان را به مجلس شوراياسلاميتقديم و استعفا كند.
سيد قباد مرتضوي فارساني آخرين ناطق پيش از دستور جلسه علني امروزمجلس شوراي اسلامي با بياناينكه به سبب بي كفايتي و عدم تدبير مسئولان فاجعه اي ديگربه منصه ظهور رسيد افزود: فاجعه آتش سوزي روستاي سفيلان لردگان به سبب نظارت نداشتن مديريت آموزش و پرورش استان ، بي توجهي به استانداردهاي آموزشي و شرايط ويژه استان و كمبود امكانات است .
وي افزود: برخي روستاهاي كشوراز بديهي ترين امكانات بهداشتي و آموزشي بيبهره و مناطقي نيز از امكانات اوليه ايمني و بهداشتي و درماني محروم هستند.
اين نماينده بابيان اينكه مجلس شوراي اسلامي براي جلوگيري از اين گونه فجايع بودجه آموزش و پرورش در سال 1384 را اصلاح كند، گفت: تاكنون براي اين گونه فجايع و تسلي روحي بازماندگان و مردم در تاريخايران استعفايي صورت نگرفته است.
وي از وزيرامورخارجه خواست در تاديه خسارت زيان ديدگان جنگ كويت وعراق كه سازمان ملل متحد آن را تقبل كرده است تسريع و در مطبوعات اعلام كند.
مرتضوي بابياناينكه استقلال خليج فارس برابر بااستقلال جمهورياسلاميايران است افزود : غفلت از اقدام براي تغيير نام اين خليج،منشا خسارت جبران ناپذيري است.
وي با بيان اينكه در سالهاي اخير تحولات ژرفي در بافت ها و ساختارهاي اجتماع و دولت ايجاد شده است گفت : جريان مردم سالاري ديني ، سبب شتاب مضاعف دراين عرصه شده است .
نماينده مردم اردل و فارسان به برگزاري انتخابات نهم رياست جمهوري اشاره كرد و افزود: جلب رضايت و اعتماد عمومي بهلحاظ شرايط و وضع موجود مستلزماتخاذ تدابير آگاهانه وجسارت در عمل است .
مرتضوي در پايان خاطر نشان كرد : رئيس جمهور آينده بايد به دور از هياهوهاي تبليغاتي به دفاع آرمانهاي كشور واصلاح وضع موجود همت گمارد.
چرا كسي نمي گويد كه در اين حوادث و حوادث مشابه مشكل اصلي فرهنگ خودمان است كه هيچ وقت ايمني را جدي نمي گيريم.
مردم ما كمربند ايمني را به زور پليس مي بندند!
مردم ما كپسول آتش نشاني و ساير موارد ايمني را لوكس و بي مصرف مي دانند.
حوادثي نظير غرق شدن بچه ها در پارك شهر حادثه قطار نيشابور اتوبوسهاي زاهدان و دهها مثال ديگر بيش از سو مديريت يا ساير موارد نشانه بي توجهي عمومي به ايمني است و نشانه يك مشكل ساختاري مهم در فرهنگ ماست
البته ايفاي نقش تاريخي در بهبود روابط هند و پاكستان بسيار مهمتر از استفاده هموطنان از پتو در سرماي جانسوز اسدآباد و سوختن دانش آموزان در آتش محروميت و همينطور ماندن ساعت هاي ملت در ايستگاه خط واحد بعلت كمبود سوخت مي باشد.
اميدوارم حتي اگر امكان چاپ اين نظر نباشد ولي هوشياري ملت فراموش نشود
ا.ب.ف
سوال ديگري كه ذهن مرا مشغول ميكند اين است كه چرا در آن روز فاجعه با وجود سرماي شديد مدارس منطقه را تعطيل نكردند؟
اين داستان هما ن فردي مي شود كه روي برف ها زمين مي خورد و به مسئو لين نظام بدو بي راه مي گويد!
منكر كوتاهي هاي مسئو لين هم نمي توان شد
اما چرا ما دائما به دنبال خراب كردن مسئولين جمهوري اسلامي هستيم
كه دانشجويي كه 20 سال بيشتر ندارد بگويد قربون زمان شاه! كه فقط با يك نگاه كوتاه به كاخ هاي شاه مي تواند به اختلاف طبقاتي آن زمان پي ببرد!
چرا به جاي كمك به مسئو لين و سازندگي به دست خودمان فقط پي اشكال تراشي و دامن زدن به اين جو اعتراض آلود هستيم؟
اين حادثه تلخ است بسيار تلخ... اما آيا با نفرين كردن مسئولين از چنين اتفاقاتي جلو گيري خواهد شد؟
تا وقتي كه مردم خودشان نخواهند كاري از پيش نخواهد رفت
60 ميليون جمعيت كمي نيست؟ اگر فقط يك نفر از مسئولين در اين مدرسه راه استفاده از كپسول آتشنشاني را بلد بود...
هيأت دولت، وزير آموزشوپرورش را نسبت به رسيدگى به خانوادههاى داغديده حادثه مدرسه سفيلان شهرستان لردگان در استان چهارمحال و بختيارى، مكلف نمود.
به گزارش دفتر امور رسانهاى رياستجمهورى، در جلسه روز گذشته هيأت دولت كه به رياست محمدرضا عارف، معاون اول رئيسجمهور تشكيل شد، مرتضى حاجى، وزير آموزشوپرورش، گزارشى از حادثه مدرسه سفيلان شهرستان لردگان، به هيأت دولت ارايه كرد.
هيأت دولت ضمن اظهار تأسف از حادثه ياد شده، مبلغ يك ميليارد ريال اعتبار براى احداث يك مدرسه پنج كلاسه در روستاى سفيلان اختصاص داد.
گفتني است، بنا بر محاسبات كارشناسان، تنها در صورت اختصاص هزينه ساخت
سوختن سيزده دانشآموز لردگاني در آتش، در شرايطي رخ داد كه صدها مورد مشابه اين وضع در نقاط مختلف كشور وجود دارد و تا زماني كه مسئولان جمهوري اسلامي در ساختمانهاي ميلياردي و آسايش مطلق به سر ميبرند، اميدي به اصلاح شرايط اين نقاط وجود ندارد.
يك كارشناس اقتصادي و استاد دانشگاه در گفتوگو با «بازتاب»، ضمن بيان اين مطلب افزود: اختلاف طبقاتي ميان مسئولان و مديران كشور و مردم در چند ساله اخير، به بالاترين حد خود رسيده در حالي كه با هزينهاي كه براي رفاه بيشتر مديران در نظر گرفته ميشود، ميتوان مشكلات ساختمانهاي كل روستاهاي ايران را برطرف كرد.
اين كارشناس افزود: به رغم آنكه بنا بر قانون، گسترش تشكيلاتي دولت و ديگر دستگاههاي اجرايي، ممنوع است، ارزش فعلي مجموعه ساختمانها، دفاتر و منازل سازماني كه طي شش سال گذشته با هزينه عمومي كشور احداث شده است، بالغ بر دو هزار ميليارد تومان برآورد ميشود كه اگر اين هزينه بين هشت هزار روستاي كشور تقسيم شود، به هر روستا، بودجهاي بالغ بر 250 ميليون تومان تعلق ميگيرد كه با اين اعتبار، امكان از بين بردن محروميت در امكانات عمومي در همه روستاهاي ايران فراهم ميشود.
وي با اشاره به ساختمان جديد مجلس كه به قيمت فعلي، مجموع هزينههاي آن به 150 ميليارد تومان ميرسد، هزينههاي تكاندهنده ايجاد ساختمان براي سازمان بنادر و كشتيراني را از نمونههاي ديگر استفاده غيرقانوني از بودجه دانست.
اين كارشناس توضيح داد: به رغم آنكه سازمان بنادر با توجه به احداث ساختمان جديد وزارت راه در شمال تهران، ميبايست به اين ساختمان منتقل ميشد، به تازگي به برج 19 طبقهاي در حوالي ميدان ونك انتقال يافته كه ارزش اين ساختمان جديد به 24 ميليارد تومان ميرسد.
سازمان بنادر، علاوه بر ساختمان جديد، دو ساختمان عظيم ديگر در تهران دارد كه در خيابان طالقاني و انقلاب واقع شده است.
وي افزود، اگر تنها يكسوم هزينه ساختمان جديد سازمان بنادر ميان مدارس روستايي كل كشور توزيع ميشد، امكان تهيه وسايل گرمايشي استاندارد براي همه دانشآموزان روستايي فراهم ميشد، بنابراين، نه تنها فاجعه دلخراش سوختن سيزده دانشآموز لردگاني رخ نميداد، بلكه در هيچ نقطهاي از كشور نيز شاهد چنين وقايعي نبوديم.
وي در پايان گفت: اگر انگشت يكي از فرزندان مسئولان جمهوري اسلامي در آتش ميسوخت، شايد اثر آن از جزغاله شدن اين سيزده كودك روستايي بيشتر بود و اگر فرزندان مسئولان كشور به جاي تحصيل در مدارس خصوصي و هزينههاي سالانه چند ميليون توماني، حتي يك روز را در شرايط دانشآموزان روستايي ميگذراندند، شاهد وقوع چنين فجايعي نبوديم.
اگر تنها يكسوم هزينه ساختمان جديد سازمان بنادر ميان مدارس روستايي كل كشور توزيع ميشد، امكان تهيه وسايل گرمايشي استاندارد براي همه دانشآموزان روستايي فراهم ميشد، بنابراين، نه تنها فاجعه دلخراش سوختن سيزده دانشآموز لردگاني رخ نميداد، بلكه در هيچ نقطهاي از كشور نيز شاهد چنين وقايعي نبوديم
اکبر سعيدي، در گفتوگو با خبرگزاري مهر با اشاره به اينکه امکان درمان معلم مصدوم مدرسه روستاي سفيلان در کشور وجود نداشت، افزود: اين معلم در يکي از بيمارستان هاي اصفهان بستري بود اما با هماهنگي بيمارستان و معاون برنامهريزي استانداري چهارمحال و بختياري وي به آلمان اعزام شد.
وي با تاکيد بر اينکه 34 دانش آموز باقيمانده از حادثه مدرسه روستاي «سفيلان» در شرايط روحي نامساعدي قرار دارند، گفت: از هفته آينده دو تيم روانشناسي همزمان با آغاز به کار مجدد مدرسه جهت بررسي مشکلات روحي دانش آموزان در مدرسه به فعاليت ميپردازند.
رئيس سازمان آموزش و پرورش چهارمحال و بختياري با اشاره به اينکه مدرسه روستاي سفيلان دو روزه قابل بازسازي است، اظهار کرد: با توجه به اينکه اعزام دانش آموزان روستاي سفيلان به دليل نامساعد بودن جادهها به مدارس روستاهاي اطراف مشکل است، اين دانش آموزان با اجاره منزلي در همان روستا تا يک ماه در مدرسه حادثه ديده حضور
۲-ساعت ۱۵/۸ صبح به فرماندارى لردگان رسيديم. بخشدار مركزى و ساير مسئولان شهرستان به سفيلان رفته بودند. مسير را مى پرسيم و به راه مى افتيم. تا سفيلان ۲۵ كيلومتر راه است و البته بيش از نيمى از مسير، جاده خاكى است. سفيلان از توابع بخش خان ميرزا و پس از شهر آلونى قرار دارد. اين روستا در ارتفاعات رشته كوه هاى زاگرس واقع است و در زمستان پوشيده از برف است. به سفيلان مى رسيم. روستايى كوچك كه تنها ۵۰ خانوار جمعيت دارد. در مسجد روستا، مردم از شهر ها و روستاهاى اطراف براى تسليت گفتن آمده اند. برروى ديوار ها پلاكارد هايى سياه نصب شده است: عروج مظلومانه ۱۳ گل بوستان علم و دانش تسليت باد. به دنبال محمدى بخشدار مركزى مى گرديم و او را پيدا مى كنيم. محمدى ما را همراهى مى كند. به مدرسه مى رويم. دو كلاس دارد، يك دفتر و يك سرويس بهداشتى. اينجا از زمين ورزش و ديواركشى و سرويس آبخورى و... خبرى نيست. مدرسه مستحكمى به نظر مى رسد. جلوى در ورودى يك تانكر دو هزار ليترى نفت قرار دارد. مسير مدرسه پر از گل و لاى است و راه رفتن را بسيار مشكل مى كند. همه لباس ها گلى شده و مردم مى گويند از مسئولان بپرسيد آيا مى دانيد بچه هاى ما هر روز در برف و باران چگونه به مدرسه مى آمدند؟ دبستان دو كلاسه سفيلان يك راهروى تقريباً ۵/۱ مترى دارد. كتاب هاى درس بچه ها كه حالا ديگر همه سوخته اند در گوشه گوشه كلاس ها به زمين افتاده اند. اثرى از تخت سياه كلاس نيست و لباس هاى بچه ها به نيكمت ها چسبيده است. از دو بچه اى كه توانستند جان سالم به در ببرند مصاحبه مى گيرم. آنها مى گويند وقتى بخارى آتش گرفت ما به بيرون از مدرسه فرار كرديم اما بچه هاى ديگر در كلاس ماندند. عليخانى فرماندار به همراه چند تن از مسئولان شهر از مدرسه بازديد مى كنند. او در مصاحبه اش گفته بود ۵۲ روستاى اين بخش گاز كشى شده اند اما مردم و اهالى اعتراض مى كنند و فرياد مى زنند تنها ۳-۲ روستا گاز دارند. يكى از اهالى مى گفت: از لوله هاى ۶۰ اينچى كه از كنار اين استان مى گذرد به خارج از كشور (تركيه) گاز صادر مى كنند اما مردم در اين روستا با سرماى ۳۰ درجه زير صفر از نفت استفاده مى كنند. از كلاس ها و نيمكت ها عكس مى گيريم. از يكى از بچه ها كه همكلاسى هايش ديگر در كنار او نيستند مى پرسم عكس دسته جمعى با هم داشته ايد؟ او جوابش مثبت است و با لهجه شيرينى كه دارد مى گويد الان مى روم بياورم. آنها به معلمشان مى گويند مدير و براى آغاز هر جمله صحبت كردنشان در پاسخ به سئوال هايم مى گويند: آقا اجازه...
۳- مردم بختيارى دسته دسته و طايفه طايفه خود را به سفيلان مى رسانند تا با اهالى روستا ابراز همدردى كنند. كوروش اسد پور خواننده بختيارى هم در سوگ دانش آموزان مداحى مى كند و مادران داغديده بيرون مسجد شيون مى كنند. اهالى روستا همه قوم و خويشند. پيام تسليت رئيس جمهور و وزير آموزش و پرورش قرائت مى شود و عده اى ديگر از مسئولان استان و شهرستان به مسجد وارد مى شوند. معاونان استاندار، مديركل آموزش و پرورش، رئيس سازمان نوسازى و تجهيز مدارس و... در راس مهمانان هستند. به جز صدا و سيماى شهركرد خبرنگار ديگرى به سفيلان نيامده است. منبع اخبار خبرگزارى ها، تنها مقامات محلى هستند.
۴- ايمان صادقى از دانش آموزان نجات يافته كه قول داده بود برايم عكس دسته جمعى شان را بياورد، مى آيد. عكسى كه ۱۳ همكلاسى اش (۷ دختر و ۶ پسر) در آن هستند. عكس را در حالى كه گريه مى كند مى دهد و مى رود. يكى از ماموران انتظامى دوربين و عكس را براى لحظاتى مى گيرد. با اصرار فراوان آنها را پس گرفتم. با مسئولان استانى، چند تن از شاهدان عينى و دانش آموزان مصاحبه مى كنم و آماده حركت به سمت لردگان مى شوم. برادر يكى از دانش آموزان مى گويد مسئولان ما عادت كرده اند بعد از هر حادثه ناگوار گناه را به گردن از دست رفتگان بيندازند. چرا اين مدرسه كپسول آتش نشانى نداشت؟ چرا جاده مدرسه را بعد از سه سال هنوز درست نكرده اند؟ با سرماى ۲۹ درجه زير صفر چرا مدرسه را تعطيل نكردند؟ جمله آخر او مرا به ياد مصاحبه مديركل آموزش و پرورش چهار محال و بختيارى انداخت كه مدتى قبل از حادثه در مصاحبه با يكى از نشريات اين استان گفته بود كه نيازى به تعطيلى مدارس نيست.
۵- ناهار مى خوريم به سمت لردگان حركت مى كنيم. هوا سرد است و روستا پوشيده از برف.گزارش را به روزنامه فكس مى كنم اما براى ارسال عكس ها مشكل داريم. جمعه شهر تعطيل است. لردگان كافى نت ندارد اما با همكارى يكى از خدمات كامپيوترى با استفاده از كارت اينترنت عكس دسته جمعى بچه ها را ميل كردم، عكسى كه ديروز عكس يك شرق بود. عكس هاى پس از آتش سوزى به خاطر فراهم نبودن سيستم انتقال عكاس ها از دوربين به كامپيوتر ارسال نشد. با آقاى محمد قوچانى سردبير شرق تماس گرفتم. او هم ضمن خسته نباشيد گفت كه عكس و گزارش فردا كار مى شود.
۶- ساعت ۱۱ شب به سمت ايذه حركت مى كنم. راننده نوار مرثيه اى به زبان بختيارى را گذاشته و لحظه به لحظه ماجرايى كه اهالى سفيلان و بچه هاى بازمانده برايم تعريف كرده اند در ذهنم مجسم مى شود.
۷- همه چيز تمام شد. طبق معمول مسئولان كه تنها منبع خبرى خبرگزارى ها هستند معلم كلاس را مقصر معرفى مى كنند و كسى هنوز جواب نداده است كه چرا مدرسه كپسول نداشت؟ چرا روستا جاده ندارد و...
13 دسته گل در آتش سوختند
امروز وقتي يكي از دوستان خوبم زنگ زد و پيشنهاد كرد كه مطلبي به پيشگاه اين گلهاي پرپر شده تقديم كنم، براي اطلاع بيشتر از جزئيات، به آقاي حاجي، وزير آموزش و پرورش زنگ زدم.
مي گفت در فرودگاه است و عازم محل فاجعه. شايد وقتي هر حادثه ي تلخي اتفاق مي افتد، همه به طور طبيعي به دنبال مقصر مي گردند. آقاي حاجي مي گفت: آتش سوزي در كلاسي كه بچه ها بودند، صورت نپذيرفته، در كلاس مجاور كه خالي بوده و بخاري آتش گرفته است. سرباز معلم دلسوزي هم كه فاقد تجربه بوده، به جاي اينكه بچه ها را از محل دور كند، به طرف بخاري رفته تا آن را خاموش و يا آن را جا به جا كند. بخاری را به طرف كلاس بچه ها آورده و مخزن نفت هم كنار كلاس و انفجار و ...
اين روايت وزير آموزش و پرورش است. شايد روايات ديگري هم نقل شده باشد، اما آنچه مهم است اين كه 13 نفر از دسته گل هاي نازنين اين كشور پرپر شدند و باز غمي جامعه را فرا گرفت.
و نيز نگراني اينكه تا چه حد به جان انسانها با استانداردهاي قابل قبول توجه مي شود.
من به سهم خود به همه ي خانواده هاي آنان و نيز مردم ايران اين فاجعه تلخ را تسليت مي گويم.
آنها كه رفتند ولي اي كاش در آينده از اين اتفاقات پيش نيايد.
در حالى كه معاون عمرانى وزير آموزش و پرورش در گفت وگو با خبرگزارى «آنا» علت اين حادثه را تنها بى احتياطى معلمان مدرسه سفيلان دانست، نماينده مردم اين شهر در مجلس شوراى اسلامى مسئولان آموزش و پرورش را مقصران اين فاجعه مى داند. مرتضوى به «شرق» گفت: «معلم مدرسه در اين حادثه مقصر نبوده بلكه مديريت آموزش و پرورش منطقه مقصران اصلى اين حادثه هستند. در حوادث مختلف عادت كرديم تقصير را به گردن شخصى كه در اين حوادث خود نيز جان سپرده است بيندازيم. اگر هواپيما سقوط كند خلبان مقصر است يا اگر قطار تصادف كند لوكوموتيوران مقصر معرفى مى شود. در اين حوادث افرادى كه مظلوم تر بودند مقصر معرفى شده اند. در ماجراى آتش سوزى مدرسه، آتش بر اثر يك اتفاق آغاز شده بود و معلم قصد مهار آن را داشته كه موفق نمى شود. در اين مدرسه آب و امكانات اطفاى حريق وجود نداشته است. حال با توجه به اين كمبودها تقصير را به گردن معلم كه سرباز بوده مى اندازند.»
توضیح: مرتضوی نماینده لردگان نیست . افاضات نماینده لردگان نیز آمده است اما این کجا و آن کجا...
ايمان در پايان صحبت هايش در حالى كه بغض گلويش را گرفته بود، گفت: مدرسه ما هيچ امكاناتى ندارد، ورزش، تفريح و امكانات نداريم. تا حالا بچه ها را هيچ جا اردو نبرده اند. اكبر سعيدى مديركل آموزش و پرورش چهارمحال و بختيارى نيز در خصوص نبود كپسول هاى اطفاى حريق در اين مدرسه به خبرنگار ما گفت: بيست درصد مدارس روستايى از تجهيزات اطفاى حريق بى بهره هستند. وى در پاسخ به سئوالى درباره گزارش هفته قبل يكى از بازرسان آموزش و پرورش و تذكر دادن موارد خطرناك در مدرسه گفت: من كاملاً در جريان اين گزارش نيستم، مسئولان آموزش و پرورش شهرستان در جريان هستند. سعيدى گفت: مسئولان مختلف اداره كل همواره از مدارس شهرستان بازديد دارند اما اين معنايش اين نيست كه هفتصد مدرسه را به وسيله يك نفر مى توان بازرسى كرد. اگر منظور بازرسى بازرسان استان و شهرستان باشد بازرسى ها به صورت متمركز انجام مى شود. وى ادامه داد: سيستم اطفاى حريق را ما به طور يكجا خريدارى نمى كنيم. خريد تجهيزات عمدتاً به عهده سازمان نوسازى مدارس است. اينگونه موارد را عمدتاً خود مدارس از سرانه در اختيار خريدارى مى كنند، در برخى جاها سرانه افزايش يافته اما در مناطق با جمعيت دانش آموزى كم به دليل سرانه پايين، (حدود ۲۰ درصد) سيستم اطفاى حريق وجود ندارد اما در ۸۰ درصد مدارس استان اينگونه امكانات وجود دارد.






